Si, en milieu urbain, le réseau des maisons de quartier et des associations le soutien scolaire Marseille permet, même s'il n'est pas toujours fréquenté par ceux qui en auraient le plus besoin, l'accompagnement des
élèves volontaires, le problème reste entier en milieu rural où, pourtant, la situation n'est pas
forcément plus favorable.
Or, de plus en plus, les écoles de soutien scolaire Marseille disposent d'équipements intéressants dans les domaines informatique, audiovisuel ainsi que de bons centres de ressources et de documentation.
Il serait donc intéressant que ces établissements puissent s'ouvrir aux enfants et aux parents, en dehors des heures pour leur permettre l'accès à ces ressources : les CDI, les BCD et les salles informatiques doivent être mis à contribution. Cette ouverture doit pouvoir se faire avec la plus grande souplesse et être conçue par les EPLE en liaison avec les collectivités territoriales.
Plus simplement, la pause méridienne est insuffisamment utilisée : des intervenants extérieurs de soutien scolaire ou des enseignants doivent pouvoir s'occuper des élèves pour des activités de nature culturelle ou d'entraînement aux apprentissages.
Si elles ne sont pas la panacée, il est clair que les TICE peuvent constituer un levier puissant des politiques d'accompagnement à la scolarité, comme d'ailleurs plus globalement des politiques éducatives, et qu'elles peuvent contribuer à « universaliser » le soutien scolaire pour tous à des coûts et des conditions de solvabilité jugés intéressants, à terme, par nombre d'interlocuteurs de la mission Marseille.
Des opérateurs privés ne s'y sont pas trompés qui développent sur des supports numériques leurs activités d'accompagnement auprès des collectivités locales ou des familles, même si, par rapport au marché pris globalement, le numérique pèse très peu économiquement pour l'instant.
Le e-learning et l'enseignement à distance, tels qu'ils sont pratiqués dans la plupart des pays développés (en France notamment par le CNED) et dans bon nombre de pays en cours de développement, appuient sous diverses formes le soutien scolaire Marseille.
Plusieurs facteurs, faut-il le rappeler, militent en faveur d'une mobilisation pour
l'enseignement et pour l'accompagnement à la scolarité.
En premier lieu, le fait qu'elles sont
de plus en plus présentes dans la vie quotidienne, qui s'en trouve à bien des égards
bouleversée, aussi bien la vie professionnelle (par exemple, les salariés du tertiaire passent en
moyenne 50 % de leur temps devant les ordinateurs) que la communication, l'information, le
divertissement pour le soutien scolaire Marseille ou les activités créatrices.
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