Soutien scolaire Besancon

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soutien scolaire La prise en compte de ces évaluations rétrospectives sur le soutien scolaire Besançon pour l'ajustement des dispositifs ne semble pas systématique. Au total, pour l'administration centrale, les outils ne manquent pas. Ils sont au contraire pléthore. Mais certains sont trop rudimentaires pour permettre d'apprécier les acquis des élèves.

D'autres, plus pointus et sans doute plus adaptés, sont, en matière de pilotage de soutien scolaire, peu utilisés (et parfois ignorés) par une administration plus préoccupée des évolutions structurelles que de l'évaluation des acquis dans le système d'enseignement. De ce fait, elle est plus sensible à une approche quantitative qu'à une approche qualitative et analytique des résultats sur Besançon (notamment aux examens et aux évaluations nationales).

Soutien scolaire Besançon : niveau départemental

Les académies disposent, comme l'échelon central, des résultats aux examens et aux évaluations graâce au soutien scolaire Besançon ainsi que de l'ensemble des ressources fournies par la DEP. Si celle-ci ne sert pas, aujourd'hui, d'opérateur pour les académies, elle développe sur CD-Rom (Indicateurs généraux, aide au diagnostic, au pilotage des académies et à la contractualisation) et sur son site Accademia des données permettant aux rectorats de mieux situer leur académie, d'orienter leurs choix et de mesurer l'effet des politiques qu'ils mettent en place.

Ces indicateurs demeurent toutefois majoritairement des indicateurs statistiques de flux ou de structures, qui n'apportent guère d'informations sur les savoirs acquis par le soutien scolaire et sur les compétences des élèves de la ville de Besançon.

Soutien scolaire et rectorat

Les rectorats y trouvent les outils nécessaires à leur pratique de gestion du soutien scolaire Besançon et à la détermination de leurs choix en matière de répartition de moyens ou de carte des formations : le retraitement qu'opèrent certains d'entre eux sur ces indicateurs, pour les mettre à disposition des inspections d'académie ou des établissements, est d'ordre géographique (déclinaison par département) ou historique (comparaisons sur des périodes de temps).

Besançon : Services statistiques

Il est significatif, en outre, que les services statistiques académiques (SSA), qui constituent le relais de la DEP dans les rectorats, sont les correspondants de la sous-direction des études statistiques et non de la sous- direction de l'évaluation. De ce fait, ils restent peu impliqués dans les évaluations pédagogiques, même si parfois certains d'entre eux mènent, à la demande du recteur, comme on l'a vu plus haut, des études académiques, départementales ou d'établissements à partir des résultats du soutien scolaire Besançon aux deux évaluations nationales CE2 et 6ème ou des résultats aux examens.

Soutien scolaire Besançon : la gestion

Le primat de la gestion sur un pilotage proprement pédagogique fondé sur une évaluation des acquis ressort clairement des opérations menées conjointement depuis 1999 par les deux inspections générales dans dix-huit académies.

En dépit d'un objectif proclamé d'évaluation de l'enseignement sur le territoire académique et de la collaboration des corps d'inspection territoriaux pour dresser un « état des disciplines », elles aboutissent moins, en règle générale, à apprécier le résultat du soutien scolaire Besançon.

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