Les cours particuliers suggestions

cours particuliers suggestions

cours particuliersDans les suggestions d'usage sur les cours particuliers qui devront être faites figurera la recommandation que les différentes évaluations des établissements ou des académies se préoccupent davantage du positionnement absolu de leurs élèves en référence aux programmes d'enseignement, aux connaissances et compétences réellement acquises que du positionnement par rapport à une moyenne qui, dans ce cas comme dans celui des élèves, ne signifie pas grand chose et ne permet guère de progresser.

Cours particuliers, Elèves

Enfin, les bases élèves existantes sur les cours particuliers ne comportent à ce jour, ce qui ne laisse pas d'étonner, aucune dimension pédagogique. Il faut étudier la possibilité de rassembler quelques données relatives aux acquis de chaque élève, sur des points jugés importants : le savoir lire, les compétences en langues, le brevet informatique et internet, le savoir nager, plus généralement demain les composantes du socle commun de connaissances et de compétences.

Les acquis extrascolaires, dans le domaine des arts ou des sports, pourraient aussi être pris en compte en vue de cours particuliers. Les statistiques largement produites aujourd'hui portant sur les CSP classées par catégorie, sur l'âge des élèves, sur les proportions d'externes et de demi-pensionnaires etc. gagneraient à s'enrichir de données sur les connaissances et les compétences des élèves.

Dispositions pour réussir les cours

Une telle disposition n'est pas anodine ; elle exige une réflexion préalable : quels acquis identifier de la sorte ? Faut-il conserver un historique des cours particuliers et dater chaque acquisition (mettant ainsi en relief les rythmes individuels, qu'ils soient lents ou rapides) ou au contraire ne mentionner que les acquis maîtrisés ? Qui accède à ces données ? Etc.

Intégrer dans les bases informatiques élèves des données portant sur leurs acquis, sur leurs cours, à des étapes clés de la scolarité, particulièrement ceux qui seront en liaison avec le socle de connaissances et de compétences (niveaux de compétences en langues, B2i par exemxple).

Tableaux de bord particuliers

Pour doter les élèves des tableaux de bord de leurs cours particuliers. Le fonctionnement actuel de l'école a ceci de constant qu'il informe peu les élèves avant que leur soient proposés les différents apprentissages et ne leur en rend guère compte après. Une séquence d'enseignements a parfois peu de chances d'apparaître aux yeux de l'élève autrement que comme un point de programme imposé.

Cibles et cours particuliers

Et pourtant, quand on est élève, savoir ce que l'on va apprendre ou apprendre à faire avant de s'y engager, savoir ce qu'il convient de retenir ou d'être capable de réaliser à la fin, c'est avoir les moyens de progresser, non pas en suivant aveuglément le chemin du professeur mais en étant conscient du but à atteindre et en appréciant la difficulté des étapes et le franchissement des obstacles par des cours particuliers.

De même que les programmes doivent être lisibles par les élèves, tout ensemble cohérent d'apprentissages doit être précédé d'une explicitation et d'une mise en perspective. Interrogé, un élève doit être en position de rattacher l'apprentissage en cours particuliers aux objectifs de l'enseignement à son propre rythme.

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