Soutien scolaire matériels

soutien scolaire materiels

soutien scolaireGrâce aux investissements massifs des collectivités dans le soutien scolaire, le taux d'équipement a été multiplié par sept de 1991 à 2003 pour les écoles (un ordinateur pour 15 élèves en moyenne en 2004), il a doublé sur la même période pour les collèges et lycées (un ordinateur pour neuf collégiens).

Soutien scolaire expérience

Certaines collectivités territoriales mènent des politiques ambitieuses de soutien scolaire et parfois très astucieuses dans ce domaine, telle l'agglomération de Besançon qui acquiert le parc d'ordinateurs de la société AXA de moins de trois ans d'âge, le fait reconfigurer dans des centres d'aide par le travail et équipe ainsi les écoles, les maisons de quartiers et les familles.

Lieux de soutien

Les configurations de matériels réunis dans les classes de soutien scolaire lycée ou dans les lieux d'accompagnement ne sont cependant pas indifférentes (dispositifs fixes ou mobiles, accès ou non à l'internet, disponibilité d'un vidéo projecteur, etc.) pour un usage fécond.

Maintient scolaire

En outre, la maintenance et l'entretien des matériels de soutien scolaire est assurée avec plus ou moins d'efficacité, mais, là également, on peut observer que certaines collectivités comme la ville de Besançon ont mis en place un système opérationnel où tout ordinateur en panne est réparé ou remplacé dans la journée.

Modalités soutien scolaire

Il conviendra de déterminer des modalités de partage du matériel entre les utilisateurs (ainsi, dans une même école, les enseignants et leurs élèves peuvent utiliser les ordinateurs dans la journée et les animateurs de soutien scolaire dans la soirée).

Soutien scolaire quelle procédure?

La mise en place de procédures efficaces sur le partage des données, la sécurité, la restauration du système, les droits et devoirs de chacun constituent une condition incontournable d'un bon fonctionnement du soutien.

Le matériel scolaire

Néanmoins, Ils ne présentent pas forcément toutes les garanties scientifiques, ne sont pas toujours adaptés aux programmes ni aux finalités de l'accompagnement et mettent en avant de manière inutile et gratuite leur caractère ludique. Ils sont, de ce fait, d'une efficacité limitée et apparaissent pour le coup souvent plus comme des « gadgets » destinés à meubler le temps en tirant prétexte qu'on se sert d'un clavier.

Cependant, il existe, dans certains domaines, des produits performants en ligne et hors ligne aussi bien dans l'offre publique que privée de soutien scolaire .

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