Soutien scolaire Lille analyse

soutien scolaire lille analyse

soutien scolaireDéjà dans les années trente Gaston Bachelard valorisait l'erreur du soutien scolaire Lille de considérer comme nécessaire à tout apprentissage. Dans La formation de l'esprit scientifique (1938) il écrivait : « En fait, on connaît contre une connaissance antérieure, en détruisant une connaissance mal faite » et plus loin : « Erreur, tu n'es pas un mal ».

La didactique s'est également intéressée dès les années soixante aux erreurs commises par les élèves ce qui a donné lieu au soutien scolaire Lille ; elle les a étudiées et exploitées comme d'intéressantes sources d'information . L'erreur est vue comme un passage nécessaire et la vertu de « l'obstacle didactique » consiste à faire progresser l'élève. Cette analyse n'est pas encore universellement partagée et l'on ne parle guère du statut de l'erreur en dehors des milieux spécialisés.

Soutien scolaire Lille, sa présence

Les évaluations du soutien scolaire Lille, de type PISA, ont révélé la proportion anormalement forte de jeunes français ne répondant pas aux questions posées. Une des causes serait la prudence valorisée dans nos classes. À force de s'entendre répondre : « on ne parle pas pour ne rien dire » et « réfléchis avant de parler » l'élève peu sûr de lui préfèrera se taire plutôt que de s'exposer à un jugement négatif. C'est au contraire à ce moment que l'évaluation devrait se faire légère, s'appuyant sur la parole de l'élève, l'incitant à poursuivre et omettant provisoirement de relever quelques imperfections.

Elèves à Lille

L'évaluation en cours d'apprentissage du soutien scolaire Lille, à la volée et en continu, est habituelle aux enseignants. Ils la pratiquent très naturellement en regardant les élèves travailler, en observant leurs cahiers, en les écoutant, en corrigeant leurs exercices.

Dans le premier degré, avec un maître unique qui guide ses élèves au quotidien dans tous les apprentissages proposés, ce « suivi » des acquis correspond à la pratique habituelle de la classe. Il ne requiert pas d'outils spécifiques et s'appuie sur les supports ordinaires : cahiers, fichiers, classeurs.

Soutien de suivi

Ce soutien scolaire Lille apporte aux professeurs une vraie connaissance des élèves, mais pour un usage trop peu visible. Le lien avec la différenciation des travaux demandés en classe ou à la maison, comme la relation établie avec les divers responsables d'aide aux devoirs quand ils existent sont bien souvent ténus.

Le dialogue avec l'élève ou avec sa famille se réduit parfois à la transmission des cahiers dans le primaire et au traitement spécifique des cas extrêmes. Une partie de cette connaissance de l'élève apparaît sur les bulletins scolaires, pour tempérer ou accompagner la note trimestrielle, mais c'est fort peu par rapport à la quantité d'information recueillie au quotidien.

Evaluation scolaire

En fin de chapitre, de séquence, de trimestre, l'évaluation bilan fait partie des traditions, au point d'occulter toute autre forme d'évaluation. Dans l'enquête de la DEP sur les pratiques d'évaluation des enseignants de collège, le mot « évaluation » est presque toujours compris par les professeurs interrogés comme « contrôle » ou « notation ».

Cette évaluation porte sur l'aboutissement d'un enseignement et sur les résultats produits. Elle est autant l'évaluation du soutien scolaire Lille des manques que des acquis, des failles...

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