Les cours particuliers Lyon sont aussi conçus dans le cadre du plan de prévention contre l'illettrisme. L'évaluation des élèves au début du cours élémentaire de première année (CE1) a été expérimentée à petite échelle en 2004, puis plus largement en 2005 avant d'être généralisée en 2006 à tous les élèves des écoles des établissements publics et privés sous contrat.
Certaines mises en place de cours particuliers Lyon se déroulent aussi dans cet objectif initial. Le but est de repérer des élèves qui, après le cours préparatoire, se trouvent en grande difficulté dans les domaines de la lecture, de l'écriture et des premiers apprentissages en mathématiques, de façon à leur apporter l'aide nécessaire avant la fin du cycle des savoirs fondamentaux (cycle 2).
Cet outil que sont les cours particuliers lyon vise aussi à faciliter l'analyse de la nature des difficultés repérées. On en attendait que les équipes d'enseignants de soutien scolaire soient en mesure de déterminer plus précisément les réponses à apporter au sein du groupe, dans le cadre d'une pédagogie différenciée, complétée, si besoin est, par un bilan plus approfondi.
Dans un deuxième temps, l'évaluation des élèves au début du CE1 a pris place dans le dispositif des programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) : elle a constitué une aide aux enseignants pour déterminer si un enfant devait ou non bénéficier ou arrêter les modalités de cours particuliers lyon.
Cette finalité nouvelle, référée au socle, a été considérée comme un justifiant une évolution de protocole en 2006. Parallèlement, au début du mois d'octobre 2006, le ministre a souhaité obtenir un bilan quantitatif des acquis des élèves à l'issue de la classe de CP. Une remontée des résultats des enfants pourra se faire grâce aux cours particuliers lyon.
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